伟大的人民教育家陶行知曾说：人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是立脚点上求平等，于出头处谋自由。

　　为促进学生的发展，做到学优生“吃好”，学困生“吃饱”。临沂宏远实验学校根据七年级各班教育教学的实际情况，选出部分学生，实施数学学科专项辅导计划，进行培优补差分层教学，根据学生学习情况的差异，制定不同的层次的教学方案、实施分层教学工作。

　　临沂宏远实验学校数学教研组杨震、刘成锋两位老师针对学生对知识掌握程度、解答问题方法熟练程度的不同，过程书写是否规范等不同问题，设计不同的教学计划，采取分层教学的形式来帮助学生共同进步，共同成长。

　　在培优补差课中，老师通过分层教学的形式，采用小步子教学方法。做到多活动、多反馈让不同层次学生都有思考与回答的机会，力求每一位学生在本堂课的教学中得到归属感与成就感，从而激发学生对于学习的兴趣。

　　学生是家长们的希望、是学校的基石，临沂宏远实验学校也会将培优补差教学工作坚持到底。在家长、老师期望的目光里看到你们脸上洋溢着的自豪和勇敢。